我校在第三届高等学校自制实验教学仪器设备评选中获佳绩
近日,我校工程训练中心(以下简称中心)在第三届高等学校自制实验教学仪器设备评选与优秀作品展示活动中喜获二等奖、优秀作品奖各一项。
本届活动由中国高等教育学会秘书处和教育部高等学校实验室建设指导委员会、教育部高等学校实验教学指导委员会、国家级实验教学示范中心联席会以及中国高等教育学会实验室管理工作分会联合举办。活动分初评与展评两个阶段,初评获优秀作品奖的项目参展11月9日在成都举办的“2014年秋季全国高教仪器设备展示会”,参评一、二等奖。
中心“快速落刀装置”(王恒厂等)、 “N091型数控车床仿真系统”(陈春阳等)、“数控机床精度检测及对刀装置”(刘源等)、“数控车床自动出料装置” (刘源等)、“微型可重构数控机床”(吕常魁等)等五个项目参与了初评。南航6个项目通过初评,获优秀作品奖(全国共269个项目),中心“数控机床精度检测及对刀装置”、 “微型可重构数控机床”两个项目榜上有名,并代表学校至成都参展。经现场评选,工训中心“微型可重构数控机床”项目荣获二等奖(一等奖20项,二等奖30项)。
数控技术应用是“工程训练”课程主干教学板块之一,中心本次参评项目均源自该课程板块。国内高校“工程训练”课程的数控加工训练项目大多仅限于手工编程、二维加工等片面认知层次,训练的工程性、系统性、综合性严重不足。鉴于此,中心自主研制系列教学装置、软件、设备,开展综合项目训练,拓深训练层次,拓宽学生技术视野。“微型可重构数控机床”是中心自研制教学载体之一,应用于数控技术综合项目训练教学。设备由5个可重构模块组成,可快速装配为数控车床、数控铣床等设备。数控系统为多功能开放系统,车铣可切换,G指令、粗插补运算等内核模块开放。学生以该设备为载体,以产品设计任务为驱动,实施综合项目训练,顺序实践从设计到调试完整的工程过程:在完成产品设计、零件CAD建模和CAM编程后,组合设备可重构模块,按需装配成数控车床、数控铣床等,完成数控系统搭建、整机调试、DNC程序传输等工作,最后应用所搭建机床,实现所设计产品零件的数控车削、数控铣削加工,最终完成产品的装配调试工作。
综合项目训练具有多学科融合交叉、强调完整工程过程和规范工程产出等特点,易实现集研究型与应用型于一体的深层次教学,在应用中研究,研究付诸应用,能够更有效地锻炼学生的产品研发能力、工程设计能力和解决实际工程问题能力,是“工程训练”课程发展趋势。切中实践教学肯綮,响应学科需求,自研教学系统,弥补他山不足,开发综合训练项目,实施深层次综合训练,是中心实践教学改革的重要方向。