陈柏华

陈柏华，教授，博士，浙江省中小学英语教材审定委员会委员，副院长，研究方向：英语课程与教材分析、教师教学行为、教师实践性知识及身份认知研究。

学术研究项目、成果、奖项及兼职：

研究项目：

1.主持国家社科基金项目《教师教材观及对教学行为影响的研究》（CFA090103），已结题；

2.主持浙江省中青年学科带头人学术攀登项目《英语实习教师专业身份认知研究》( pd2013079），在研；

3.主持宁波市哲学社会科学规划项目《以优质均衡发展为导向的宁波基础教育教学资源整合研究》（JD10JG10），已结题。

4. 主持广东省教育科学规划项目《发展性教师评价的研究与实践》（JQA02004），已结题；

5. 重点参与国家社科基金项目《中小学作业负担的课堂评价研究》（CHA110104），在研

学术成果（均为第一作者或独著）

专著：《教师教材观研究》（专著），浙江大学出版社，2012.12

论文：《西方教师实践性知识研究进展》，《比较教育研究》，CSSCI，2014.4；

《小学英语课堂师生互动研究》，《课程.教材.教法》，CSSCI，2013.10,人大复印全文转载，1/2

《高中英语教材跨学科分析》，《课程.教材.教法》，CSSCI，2012.4，人大复印全文转载，1/2

《教师实践性知识研究：回溯与反思》，《教育发展研究》,CSSCI,2012.8

《教师教材观个案研究》，《西北师大学报》（哲社版），CSSCI，2012.1

《教师教学行为探微》，《教育理论与实践》，CSSCI，2012.28，人大复印全文转载

《从认知到情境认知：课程教学观的重要转向》，《教育发展研究》，CSSCI，2011.20；

《教材观研究：类型、特点及前瞻》，《全球教育展望》，，CSSCI，2010.6，1/2

《教师教材观的三种取向》，《教育发展研究》,2009.10，，CSSCI

《论全人发展教学设计》，《电化教育研究》，，CSSCI，2007.2

获奖（荣誉）及兼职：

研究成果获广东省普通教育教学成果二等奖、浙江省哲学社会科学优秀成果三等奖、浙江省高校科研成果三等奖、佛山市哲学社会科学优秀成果一等奖各一项，宁波市哲学社会科学优秀成果奖两项。中国外语教学专业委员会“教学指导与教师教育委员会”委员、美国课程协会、全美教育协会会员。