北京邮电大学召开2014年国家级教学成果奖获奖教师座谈会

在2014年国家级教学成果奖评选中，我校推荐的两项教学成果“创建‘四位一体’创新实践教育机制，培养高质量人才”和“以‘3E’为核心的通信工程专业建设探索与实践”均获得国家级教学成果奖二等奖。2014年12月26日下午，国家级教学成果奖获奖教师座谈会在行政办公楼502会议室举行，郭军副校长出席会议，我校国家级教学成果奖获奖教师及教务处相关老师参加了座谈会。会议由教务处刘春惠副处长主持。

首先，郭军副校长为国家级教学成果奖获奖教师颁发了获奖证书，向各位获奖教师表示祝贺。刘春惠副处长对2014年国家级教学成果奖评审情况和获奖情况进行了介绍和总结，我校推荐的两项教学成果全部获得国家级教学成果奖，充分体现了学校近年教学改革工作的重大进展和成就，为学校争得了荣誉。随后，郭军副校长对本次国家级教学成果奖获奖教师表示了衷心的感谢，感谢他们为我校教育教学改革和人才培养工作做出的重要贡献，并希望获奖教师珍惜荣誉，再接再厉，再创佳绩。郭军副校长还介绍了目前教育部、北京市教委在高等教育领域开展的最新改革动向和工作部署，以及我校近期本科教学工作的一些重点工作。

座谈会上，与会的国家级教学成果奖获奖教师从教学成果培育和宣传推广、成果评审机制、青年教师培养、学校的人培养特色等方面，展开了较为深入的交流和研讨，并对学校今后的教学工作提出了宝贵的意见和建议。

国家级教学成果是教师们在教育教学岗位上经过多年艰苦努力获得的创造性成果，代表了近年来我校在教学改革方面所取得的最新进展和突出成就，体现了我校本科教学工作的最高水平，是教学工作领域的标志性成果。本次获奖成果为学校进一步开展教育教学改革提供了富有价值的实践基础和教学改革经验，值得学校各教学单位认真学习和借鉴。本次国家级教学成果奖获奖教师座谈会的召开，将有助于学校对获奖成果的宣传推广，有助于进一步扩大获奖成果的影响力，发挥其示范辐射作用，从而进一步推动我校教学改革的深化，提高学校人才培养质量！

附成果简介:

以“3E”为核心的通信工程专业建设探索与实践

新世纪以来，国家经济和社会发展对信息通信技术的依赖程度日益加深，对高素质通信人才的需求愈发明显。“以‘3E’为核心的通信工程专业建设探索与实践”项目以培养创新人才为目标，积极推进理论教学的创新发展、推进实践环境的开放建设，着力实现课程与师资建设的互推式循环、科研与教学内容的递进式循环和课内与课外学习的互补式循环，形成了“一目标、二推进、三循环”的通信工程专业建设理念；同时，通过开展以引导式课程体系架构（Envisioned architecture for curriculum system）、丰富的自主学习资源（Enriched resource for autonomous-learning）和强化的工程实践平台（Enhanced platform for engineering-training）为核心的“3E”专业建设创新，取得了丰硕的建设成效。

创建“四位一体”创新实践教育机制，培养高质量人才

“创建‘四位一体’创新实践教育机制，培养高质量人才”项目针对高校学生创新意识薄弱、创新精神不足、创新能力不强、培养机制不健全等问题，结合北京邮电大学办学传统，致力于高质量人才培养的探索，创建了基于激励政策、特色管理、实体基地、多元交流的“四位一体”创新实践教育机制：项目制定了激励师生参与创新实践的政策和制度，通过政策激励、制度保障，践行创新教育理念；学校以创新项目为抓手，首创了“全程引导、分类协同、学生当家”的创新管理新模式；学校在国内高校率先建立了以“1个科技创新大本营+13个特色基地”为支撑的实体创新实践基地，通过基地支撑汇智聚才，突出信息科技特色；学校在创新实践活动中开展多主体、多渠道的交流，重视成果转化、技术提升，举办学生创新论坛、创新沙龙、创新工作坊，在改革实践中形成了“探索・执着・宽容・卓越”特色校园创新文化。