广西师范大学：依托学科资源优势，创新“战疫”网络教学
如何从本质上认识网络教学？”
“如何有效组织和设计网络教学？”
“如何通过网络教学的方式对教师和学生进行关于疫情的心理调适？”
……
这些都是疫情期间面临网络教学的一线教师们每天深思的问题。疫情的突如其来，网络教学的隆重登场，给全国教育系统带来一场严峻的大考。对高校教师而言，也是一次巨大的挑战。
从三尺讲台到“线上课堂”，为帮助广大教师度过这次严峻的考验，提升高校教师网络教学效果，广西师范大学充分发挥学科优势，副校长兼教育学部部长、教育部长江学者特聘教授、国家督学孙杰远教授领衔，联合学校教育学部、教务处、网络中心，组织教育学部教育学、教育技术学、心理学等各学科知名专家推出“广西师范大学教育教学能力提升网络直播课程”，为教育教学保驾护航。
科学设计，名家聚集，课程模块出“高招”
时间紧、任务重，科学的课程设计是下好网络教学“一盘棋”的关键。本次“教育教学能力提升网络直播课程”系列开设于广西师范大学正式网络授课之前，于2月19日至25日集中播放课程，共分为教育理论、教育技术和心理健康三大模块，具有“高尖端”“高品质”“高资质”三大特性。教育技术模块的7个专题，为网络教学的技术实施扫除障碍，课程主要聚焦人工智能、慕课、网络教学设计等方面，为教师们即将进行的网络教学提供技术指导和专业支撑。针对在线教育中“教什么、在哪教、教给谁、怎么教”等超越传统教学认知的相关问题，该系列直播课程教育理论模块的4个专题迎难而上。面对新冠肺炎疫情如何进行科学心理调适等相关心理健康问题，教育学部在“同心抗疫”系列网络推文基础上凝练3个专题构成心理健康模块，为教师和学生拥有良好的心理健康状态提供有效指引。
“高招”离不开“高品质”，本次直播系列课程体现了显著的时代特性。智能化时代如何理解文化变异并作出教育应对？如何面对未来学校的时空变革？信息社会中学校教师的如何发展与自我超越？高校教师信息素养如何提升？人工智能时代，教育如何立于不败之地？慕课资源如何在教学中合理运用？网络教学的平台操作、直播与录播的葵花宝典有吗？网络环境下的教学设计有哪些模式？疫情期间居家办公时期的教师和大学生如何进行心理调适？……这些蕴含时代特色又亟需解决的问题，在本次直播课程中都可以得到充分解析。这些课程的时代性不仅是当前疫情网络教学的“及时雨”，更是串联了智能化时代高校教学改革的“试金石”。
名家荟萃是本次课程出招制胜的“法宝”。在孙杰远教授的精心策划下，汇集了教育学部教育技术、教育理论、心理健康等三大领域共14位专家，联合组成了高学历、高职称、高水平的“三高”直播课程专家团队。其中博士占比100%，博士研究生导师占比超过半数。学校依托教育学部具有高资质专家的人才资源优势，进一步提升了直播课程的专业水准。
多方联动，精诚合作，幕后团队齐护航
从前期的课程筹备，到录制现场调控，再到后期的课程完善，整个直播课程实施过程行云流水，这一切离不开学校各部门的精诚合作。
孙杰远教授领衔的专家团队，以高屋建瓴的专业视角对3个模块14个主题进行了精密部署和合理策划。他们为课程进行了科学规划，筹备了丰富精致的课件，并在直播中通过精彩的讲解展现了出色的教学风貌。
特殊的时期，特殊的课堂，特殊的幕后队伍精诚团结。广西师范大学教务处、信息网络中心等部门为直播的顺利进行提供了重要技术支持，确保了网络通顺利通畅；教务处沟通超星和智慧树等线上平台及时上传录播课程，保证课程回放，组织线上互动，为后续学习提供丰富的学习资源；网络中心为网络课程出校端口开通绿色通道；教育学部后勤团队热心工作，疫情期间积极做好宣传、杀毒及其他后勤服务工作。
文化大餐，资源共享，墙里开花里外皆香
8588人次的直播在线学习统计量，1046人次的学习者在线回放课程量，12147次的课程直播新闻浏览量……此次系列直播课程，在广西乃至全国引起了众多瞩目，也收获了较好的直播效果。国内众多知名媒体也对该系列直播课程进行了相关报道。
墙里开花，墙里墙外皆香。“广西师范大学教育教学能力提升网络直播课程”预设的受众群体主要是广西师范大学的教师，但着眼于疫情当前教师群体共同面临的严峻考验，广西师范大学主动开放资源，将所有直播课程投放到“教育部中小学名校长领航工程广西师范大学基地名校长工作室”和“广西双师教学”等平台，为广大教师提供了在线学习的机会，充分实现了优质教育资源共享的目的。
该系列直播课程不仅受到本校教师的热烈欢迎，还广受教育学部承办的国培、区培、市培等各级各类培训的参培老师们强烈追捧。“孙校长的‘文化大餐’让我受益匪浅”，“经典视频，再看又是另一番视野”，“我在听着林老师的课，重新调整我的课程设计”参培老师们纷纷表示这次的直播学习为教育教学提供了建设性的指导，“不仅仅是直播技能，而是整个教学设计的改变”。
教育技术的支持、教育理论的支撑、心理健康的护航，既阐述了教育教学内容创新与教学技术变革，又回应了当下疫情教育“大考”的需求，还满足了众多一线教师的实际诉求，如广西基础教育乡村名师培养工程中的学员们反馈：“前几天上了直播中的技巧，今天就用上了”。
在这场“大考”中，广西师范大学倾力打造丰富高质的“教育教学直播课堂”，这背后倾注着教育学部专家团队的情怀与才能；倾注着学校各相关部门的责任与坚守；也倾注着全校共同下好战疫期间网络教学“一盘棋”的坚强决心。
